Rovinj, 28. 7. – 3. 8. 2024
V okviru projekta Erasmus+ sem se udeležila 7-dnevnega izobraževanja v Rovinju. Tema izobraževanja je bila »Couching pri pouku nemščine kot tuji jezik«. Izobraževanje je potekalo v nemškem jeziku, ker je bila predavateljica Marta Kojnok iz Berlina. Ostale dejavnosti – druženja in ekskurzije so potekali v angleškem jeziku.
Izobraževanje je potekalo predvsem praktično, s primeri, ponazoritvami z nekaj teoretičnih napotkov. Udeleženci smo dnevno trenirali, kaj pomeni biti dober »Couch« in kako voditi uspešne pogovore z učenci in starši.
Ob teh pogovorih smo se dotaknili različnih vsakdanjih tem kot npr. da se učenec ne želi učiti tujega jezika ali da se učenec ne zna učiti iz učbenika ipd. Prav tako smo simulirali različne pogovore s starši.
Po seminarju smo se udeleženci vsak dan družili ob različnih aktivnostih, ki so jih izvajalci izobraževanj pripravili za nas. Imeli smo kviz večer, escape-room in druženje ob glasbi in dobri hrvaški hrani.
V spominu mi ne ostane le seminar, ampak predvsem nove kolegice, ki sem jih spoznala in s katerimi si tudi po seminarju izmenjujemo veliko izkušenj ter se dogovarjamo za nadaljnja sodelovanja v okviru različnih projektov.
Sandra Horvat
Tenerife, 15.–19. julij 2024
Julija sem se udeležila delavnic na temo kreativnih metod poučevanja in razvijanja socialnih veščin pri otrocih. Tečaj so organizatorji pripravili zelo skrbno in spoznala sem ogromno koristnih aktivnosti za spodbujanje komunikacijskih veščin otrok, metod, kako spodbujati empatijo in medosebno povezanost v razredu, kako biti aktivni poslušalec in se aktivno vključiti v skupino ter v njej odprto, tvorno sodelovati. Vse dejavnosti smo preizkušali z izkustvenim učenjem, z vajami, s katerimi opolnomočimo samopodobo otrok, da se bodo zmogli samostojno spopadati s problemi. Vaje so preko igre spodbujale razvoj različnih vrst inteligence in veščin. Krepitev motivacije za sodelovanje je ključnega pomena za ustvarjanje pozitivnega in vključujočega učnega okolja. Naučili smo se različnih vrst kreativnih učnih metod (temeljijo na umetnosti, sodelovalnem učenju …), ki spodbujajo zmožnosti izražanja sebe z umetnostjo in povečujejo ustvarjalnost pri reševanju problemov z nenavadnimi, izvirnimi rešitvami.
Ob tem smo spoznavali tudi raznolike naravne, zgodovinske in kulturne znamenitosti vulkanskega otoka ter kako naravne danosti Tenerifov s pridom izkoriščajo tudi v SOS-otroških ekovaseh (SOS-village). Ta projekt v Španiji uspešno skrbi za varno odraščanje otrok iz težkih socialnih okolij že od 1992. V eni izmed ekovasic/ekokmetij v okviru projekta SOS-village s svojimi skrbniki živijo otroci (od 6 do 18 let), ki ne morejo živeti s svojimi starši (nespodbudna domača socialno-ekonomsko okolje). Tako živijo v družinskih skupnostih s po 6 otroki in s tremi skrbniki, ki so z njimi izmenjaje ves dan. Skupaj opravljajo domača gospodinjska opravila, gojijo rastline, skrbijo za domače živali, se učijo za šolo, eksperimentirajo in izdelujejo nove stvari (hiše, ploščice …). Spoznali smo, kako lahko s celostnimi pristopi in horizontalno metodo poučevanja otroci s toplimi medosebnimi odnosi razvijajo svoje potenciale in se razvijajo v srečne, zdrave in samozavestne posameznike, ki se bodo socialno in poklicno integrirali v okolje brez slehernih težav.
V času bivanja na Tenerifih sem ves prosti čas izkoristila za spoznavanje naravnih, zgodovinskih in kulturnih znamenitosti, ki jih na majhnem, a zelo raznolikem otočku kanarskega arhipelaga gotovo ne manjka (nekaj utrinkov v galeriji). Izobraževanje je bilo izredno poučno in uporabno predvsem za delo s svojimi učenci, zato bom novo pridobljene izkušnje z veseljem uporabila tudi v svojem razredu.
Barbara Meglič
Učenci 7. razreda smo obiskali Savinjsko dolino in izvedeli veliko novega.
Obiskali smo Muzej gozdarstva in lesarstva, v kraju Nazarje, kjer so nas popeljali v čas nekdanjih gozdarskih in lesarskih delavcev Zgornje Savinjske doline. Podoživeli smo njihovo življenje, utrdili svoje poznavanje drevesnih vrst, spoznali gozdove v Sloveniji in po svetu, njihov pomen, različne vrste lesa ipd. Spoznali smo delo nekdanjih olcarjev, furmanov, žagarjev in splavarjev, spoznali stare načine sečnje, spravila, razžagovanja in transporta lesa v daljne kraje. Na griču nad Nazarjami je dal ljubljanski škof Tomaž Hren v letih 1624-1627 postaviti loretsko kapelo. Leta1639 so frančiškani zaključili z gradnjo samostana, ki je postal znan po svoji hišni lekarni in bogati knjižnici. Patri frančiškanskega samostana so nam odkrili skrivnosti knjižnice, ki hrani besedila od 11. stoletja dalje, med posebne dragocenosti pa sodijo dva izvoda Dalmatinove biblije (1584) in Trubarjev prevod evangelijev (1582). Ogledali smo si tudi cerkev s pretežno baročno opremo in spoznali zgodovino loretske kapele.
Po dobrem kosilu smo se odpeljali do Velenjskega jezera, ki je ena izmed najbolj priljubljenih izletniški točk Slovencev.
Dan smo zaključili uspešno in se že potegujemo za naslednje leto. Le kam nas bo odpeljala pot…
Monika Krančič
V začetku maja sem se odpravila na pripravljalni obisk v okviru Erasmus+ mobilnosti učiteljev na avstrijsko Koroško, v Globasnico. Ker nam je avstrijski šolski sistem v veliki meri všeč in ker želimo bolje spoznati dvojezično šolanje v Avstriji, smo s pomočjo gospe Romane Košutnik (ZRSS OE Slovenj Gradec) uspeli navezati stik s tamkajšnjo šolo in jih tudi obiskali.
Dan sen preživela na Ljudski šoli Globasnica (Volksschule Globasnitz), kjer sem prisostvovala pri pouku, opravila razgovor z ravnateljico Veroniko Terbuch in bila dejavna še v podaljšanem bivanju. Z gospo ravnateljico sva pripravili osnutek programa za načrtovan obisk učiteljev v jeseni kot sledenje na delovnem mestu. Popoldan sem si ogledala okolico in iskala kulturne in naravne znamenitosti, katere bomo ob obisku zagotovo obiskali. Obiskala sem tudi Srednjo šolo v Plibergu (Mittelschule Bleiburg) in se z ravnateljico, gospo Christine Meklin-Sumnitsch tudi dogovorila o obisku šole v jeseni. Ogledala sem si čudovito mestece Pliberg in okolico ter že načrtovala aktivnosti v času našega bivanja.
Ker bo naše delovno srečanje trajalo več dni, sem si ogledala še prenočitvene možnosti in druge aktivnosti. Zagotovo pa bomo v jeseni obiskali prestolnico Koroške, Celovec.
koordinatorica Monika Krančič
Učenci Iva, Lejla in Vid iz. 5. razreda so se udeležili kviza 1, 2 oder 3 v Münchnu v Nemčiji.V kvizu smo sodelovali kot država iz tujine, poleg šole iz Nemčije in Avstrije. Naša tema je bila Spoznajmo Japonsko, kar ni bilo prav enostavno. Pred snemanjem oddaje smo si ogledali Bavaria studios – studije, kjer se snemajo nemški filmi, oddaje in serije. Ogledali smo si kulise iz filmov U-Boot, Fack ju Göhte, Asterix in Obelix ter druge.
Ob 13.00 pa smo morali biti v našem studiu. Seznanjeni smo bili s potekom snemanja in dobili majice (rdeče dobi mednarodna ekipa). Najprej smo morali iti v “masko”, kjer so nas naličili in uredili frizure, nato pa smo spoznali pravila in voditelja Eltona. In od takrat so bili učenci sami, brez učiteljice.
Pred začetkom smo še vse preverili in hitro se je začelo snemanje. Oddaja je potekala zelo hitro, komaj smo sledili dogajanju in vprašanjem… in kaj kmalu je bil konec. Naša ekipa je dosegla 3. mesto. Ponosni smo na to, da smo dosegli 7 točk, čeprav smo bili na koncu žalostni, da se nismo bolje uvrstili.
Ker smo imeli v sredo dopoldne še nakaj prostega časa, smo obiskali središče mesta: Marienplatz, Frauenkirche (se povzpeli na stolp, od koder smo opazovali celotno mesto) in seveda Vid je moral obiskati trgovino münchenskega nogometnega kluba.
V Olimpijskem parku pa smo obiskali Sea Life, kjer smo občudovali vodne živali z našega planeta.
Čas je hitro minil in naše potovanje se je bližalo h koncu. Z letalom in nato z vlakom smo pripotovali srečno domov.
Monika Krančič
Sodelovanje v kvizu za našo šolo ni bilo prvič, upamo pa tudi, da ne zadnjič.
