Facing Diversity: Intercultural Classroom Management (Soočanje z raznolikostjo: Medkulturno vodenje razreda)
Multikulturnost je soobstajanje več kultur različnih skupnosti na določenem kraju. Prekmurje je bilo že skozi zgodovino stičišče različnih narodnih, etničnih in verskih kultur. Vsa ta mešanica se odraža še danes. Prav tako se skozi zgodovino prenašajo različni predsodki in strah pred neznanim. V sodobnem času pa se v domače okolje priseljuje čedalje več migrantov, ki v bližnji okolici najdejo zaposlitev ali pa je Murska Sobota le odskočna deska za migracijo v Zahodno Evropo. Kljub temu se lokalno prebivalstvo sooča z drugačnostjo in posledično s tem spreminja v multikulturno družbo.
Trend mešanja prebivalstva smo zaznali na Osnovni šoli I Murska Sobota. Naš šolski okoliš zavzema tudi naselje Pušča, kjer večinsko prebivalstvo pripada etnični skupini Romov. Kljub temu, da je romska skupnost v šoli dobro sprejeta, je potrebno njihovo kulturo sprejeti in negovati. Učitelji smo vsakodnevno izpostavljeni različnim izzivom v razredu, saj naši učenci pripadajo različnim kulturnim skupinam. Ravno zaradi tega izziva sem se v mesecu avgustu udeležila izobraževanja z naslovom Soočanje z raznolikostjo: Medkulturno vodenje razreda.
Izobraževanje je potekalo v Barceloni, ki me je navdušila s svojo arhitekturo, utripom mesta in sprejemanjem drugačnosti na vsakem koraku. Naša mentorica Lorena, ki je po rodu iz Peruja, se je kot najstnica preselila v Italijo in nato študirala v Španiji, nam je že iz prve roke lahko povedala, kako se je počutila kot priseljenka in kako je negovala svojo kulturo. Na izobraževanju smo bili zbrani učitelji iz Norveške, Nemčije, Madžarske, Slovenije, Romunije in Martiniqua.
Vsak izmed nas je predstavil zgodbo iz domačega okolja in izzive multikulturnosti, s katerimi se sooča. Učiteljici iz Norveške sta izpostavili veliko število migrantov in integracijo le-teh v šolski sistem. Učitelj iz Romunije prihaja iz okolja, kjer je večina prebivalstva madžarskega rodu, in prav z njim je bila zanimiva izmenjava izkušenj glede romskih učencev. Z romsko etnično skupino sta imeli izkušnje tudi učiteljici iz Madžarske in prav zanimivo je bilo podati primere dobre prakse, ki jih izvajamo pri nas in sprejeti primere dobre prakse drugih učiteljev.
Na izobraževanju smo poleg teoretičnega pouka, kjer smo diskutirati, kaj je multikulturnost in kaj pomeni poučevati v takšnem razredu, imeli tudi veliko praktičnega izobraževanja. Da bi se lažje povezali, smo gradili stolp iz špagetov, se igrali besedne igre, si ogledali Park Güell, kar je bilo zelo zanimivo. Namreč izdelovali smo si tako imenovano potovalno palico, na katero smo privezali predmete, ki smo jih tisti dan našli in nato pripovedovali, na kaj nas spominjajo.
Zelo zanimiva je bila osebna izkušnja naše mentorice, ki se je kot najstnica preselila iz Peruja v Italijo, kjer je po desetletju ponovno zaživela s svojo mamo. Kasneje se je v Torinu ukvarjala ravno z mladostniki iz Peruja, da bi se lažje integrirali v družbo. Večkrat je poudarila, da strah vedno izhaja iz neznanja in nerazumevanja drugačnosti, zato je toliko bolj pomembno, da se o tem pogosto pogovarjamo.
Tekom izobraževanja smo spoznali tudi primer dobre prakse ene izmed osnovnih šol v Barceloni, ki ima glede na število učencev največje število otrok priseljencev. Multikulturnost v teh razredih je izjemna in največja težava vseh je bilo nerazumevanje jezika. Zato so v šolo povabili prostovoljce, ki so jih sestavljali starši učencev, ki so že nekaj časa v Španiji. Ti starši nato pomagajo učiteljem pri obravnavni snovi s tem, da učencem snov prevajajo in jih sproti učijo španskega jezika.
Ob zaključku izobraževanja smo po skupinah pripravili projektno nalogo na temo multikulturnosti. Naša skupina je pripravila delovni načrt, kako integrirati otroke priseljencev in kako ob tem vključiti tudi starše, da se bodo počutili sprejete. Naša ideja je bila zasnovana skozi celotno šolsko leto, kjer bi naprej pripravili spoznavni dan in bi povabili vse starše. Nato smo vključili tudi idejo o prostovoljcih, s katero smo se seznanili na izobraževanju, vzpostavili bi sistem učencev mentorjev učencem tujcem. Šolsko leto pa bi zaključili s kulturno tržnico, kjer bi se družili ob tipični kulinariki posameznega naroda.
Naše druženje se je po šestih dneh intenzivnega dela zaključilo in vsi smo se polni izkušenj in novih idej vrnili v domače okolje. Poleg uradnega izobraževanja pa sem veliko izkušenj pridobila še s tem, da sem začutila utrip multikulturnega velemesta kot je Barcelona. Ljudje smo si različni, različni po jeziku, barvi kože, narodnosti…s tem, da bomo širili zanje in strpnost na mlajše generacije bomo lahko premostili še tako velike ovire, s katerimi se vsakodnevno soočamo.
Jasna Žižek, udeleženka seminarja
ERASMUS + LAB/PIACENZA, ITALIJA
V okviru projekta ERASMUS + LAB smo se udeležili srečanja šol s Portugalske, Poljske, iz Italije in Slovenije v mestu Piacenza v italijanski pokrajini Lombardiji.
Barbara Meglič, Monika Krančič
28./29.05.2022
PRIHOD V ITALIJO
Na hladno deževno sobotno jutro smo se odpeljali na Letališče Franjo Tuđman pri Zagrebu. Kratek polet med nevihtnimi oblaki je minil hitro in že smo se veselile ogleda mesta Bergamo. Niti dež in toča nam nista mogla pokvariti dobrega razpoloženja in tako smo se v uvodnih urah potepanja po mestu z avtobusi, s kombiji in z vzpenjačo vozile od modernega kompleksa z nakupovalnimi središči ob letališču do centra mesta Città Bassa (spodnji del mesta) in prečudovitega starega mestnega jedra Città Alta (gornji del mesta). Slednje je srednjeveško mesto na vrhu hriba, ki ga obkrožajo kiklopski zidovi iz 16. stoletja in je zgodovinsko središče Bergama. Oba dela mesta sta povezana z vzpenjačo/ žičnico, cesto in pešpotjo, na kateri smo se naužile čudovitih razgledov in kulinaričnih užitkov. Na poti smo si ogledaleprelepo citadelo iz 14. stoletja, arhitekturno bogati Stari trg (Piazza Vecchia), nekdanji sedež uprave mesta s palačo pravice (Palazzo della Ragione), baziliko Marje Snežne iz 12. stoletja (Basilica di Santa Maria Maggiore) z grobnico velikega skladatelja Gaetana Donizettija, novejšo stolnico (Duomo) in slikovit botanični vrt Lorenza Rote. Omenjeno območje je del naravnega parka in upravičeno čaka na uvrstitev na seznam svetovne Unescove dediščine.
Ta dan je poleg nas v staro mestno jedro privabil tudi tisoče obiskovalcev motoristične zgodovinske dirke velike nagrade Bergama (85 avtomobilov, 60 motorjev). Lahko rečemo le – paša za oči in čepki v ušesih.
dan 1 (30. 05. 2022)
Delovni teden smo začeli s potepanjem po srednjeveškem mestu Castell’Arquato, ki se ponosno dviga med griči Val Darda v regiji Emilija Romanja. V 13. stoletju je bilo obnovljeno in tako smo se sprehodile po izjemno ohranjenih in slikovitih ulicah ter zgradbah iz rdečkastega kamna in opeke. Sredi mesta je monumentalen trg, okrog njega pa mnoge znamenitosti: tempelj College (8. stoletje), palača Podesta in vojvodova palača (13. stol.), trdnjava Castillo Visconti (14. stol.) stolp Farnese (16. stol.) itn. Imele smo srečo, da smo si jih ogledale zgolj s prijatelji iz projekta Erasmus + LAB, saj je mesto eden najlepših italijanskih biserov in je ob koncih tedna vedno zelo obiskano.
Drugi del dneva smo nadaljevale z obiskom na osnovni šoli v Piacenzi (dve podružnici, vsaka za svojo starostno stopnjo). Zanimive so njihove učilnice, prav tako pa tudi knjižnica in laboratorij, opremljeni z veliko elektronske tehnologije, hodniki pa se bohotijo z izvirnimi poustvaritvami Dantejevega Pekla. Dekleta so se izkazala z izvedbo poskusa ekstrakcije DNA iz banane in tako potrdila odlično znanje biologije.
Popoldan smo preživele ob uvodnem spoznavanju centra mesta (središča pokrajine), starega mestnega jedra z mogočnimi spomeniki in znamenitostmi: mestne hiše Palača Komunale (13. stol.), glavnega mestnega trga Konjeniški trg, stolnice (12. stol.), cerkve (v obliki križa) sv. Frančiška, bazilike sv. Antonina (prenovljena v 16. stol.). V Piacenzi je tudi največji arheološki muzej v pokrajini.
Bogat vtis nam pušča tudi zelo okusna italijanska kulinarika − tako smo danes uživale ob jutranjih rogljičkih, krostatah, dobri kavi, za kosilo rižoti s parmezanom ter za večerjo neapeljski pici in sladki lokalni specialiteti − torti. Po napornem dnevu, prepolnem naravnih in zgodovinskih znamenitosti, smo se vrnile v hostel na obrobju mesta, da si naberemo moči za jutrišnja nova odkritja.
dan 2 (31. 05. 2022)
Za spremembo smo se zbudili v toplejše, sončno jutro. Z avtobusom smo se odpeljali v oddaljeno obmorsko mestece Camogli v pokrajini Ligurija (ob Genovi), ki je znano po svojih barvnih zgradbah s pogledom na plažo. Barve so uporabljali, da bi mornarji nekoč lažje prepoznali svoj dom med različnimi zgradbami v vasi, ko so se po ribolovu vračali domov.
Iz Camoglia smo se z ladjo odpeljali v zalivček v osrčju parka Portofino. Tam se nahaja opatija San Fruttuoso s samostanom in cerkvico. Do zaliva se lahko pride le peš po težje dostopnih poteh ali z ladjico. Tako je skriti kotiček ohranil svojo skrivnostno preteklost in prelepo prodnato plažo, ki nas je zvabila tudi med valove. Arhitektura ribiške koče in samostana s cerkvico in s stolpom je res lepa, obdaja jo tipični ligurski romanski slog z belim marmorjem in skrilavci iz okoliških dolin.
Po popoldanskem oddihu smo se ladjo odpeljali v ribiško vasico Portofino. Tudi to majhno pristanišče obdajajo pisane hiše z zelenimi polkni. Nekdanja ribiška vasica se je spremenila v mondeno počitniško letovišče, znano po pristanišču z razkošnimi jahtami in zgodovinskem povezovanju s slavnimi in umetniškimi obiskovalci. Po krajšem ogledu vasice je sledil daljši sprehod ob slikoviti italijanski rivieri vse do mesteca Santa Margherita. Pot je v celoti obdana z zelenjem in vrtovi ter ponuja čudovite panoramske razglede na skrivnostne zalivčke in odprto Jadransko morje. Prijetno utrujeni in prepolni lepih vtisov smo se pozno zvečer vrnili v Piacenzo.
dan 3 (01. 06. 2022)
Tretji dan smo spoznavale gostujočo osnovno šolo San Nicolo.To je šola s 1700 učenci in z 11 podružnicami in zjutraj nas je najprej pozdravila njihova ravnateljica. Učenci nižje stopnje(4. in 5. razreda) so nam pripravili prisrčen glasbeni sprejem in nam razkazali matične učilnice, računalniško učilnico, knjižnico in samooskrbni vrtiček (vsak razred svojo gredico).Ob mini gledališču kamišibaj so nam predstavili legendo o mostu Bobbio in zmaju, na dvorišču smo se pa nasmejale ob štafetnih igrah med učenci vseh 4 sodelujočih držav (Poljska, Portugalska, Italija in Slovenija). V sosednji zgradbi so nas učenci višje stopnje (od 6. do 9. razreda) navdušili z igranjem in petjem sodobnih priredb klasičnih in rock skladb, ki so jih obravnavali pri pouku glasbe. Predstavili so nam izseke iz legend o bližnjih gradovih ter makete in modele, ki so jih izdelali pri naravoslovnih predmetih. Na koncu nas je sprejela še mestna županja, ki nam je pripovedovala o pomembnih ljudeh njihovega mesta.
Popoldan smo se potepale po ulicah središča Piacenze, kjer so se dekleta družila tudi z vrstniki gostujoče šole, na poti domov pa smo si ogledali še srednjeveško rimskokatoliško baziliko Sant’Antonino in nogometni stadion Leonardo Garilli.
Ob izvrstni italijanski kulinariki smo si po treh dneh pice za večerjo privoščili hamburgerje.
dan 4 (02. 06. 2022)
Sreda je bila dan za popotovanje v modno prestolnico, drugo največje italijansko mesto Milano. Z avtobusom in s prijatelji smo se tako v zgodnjih jutranjih urah odpravile v glavno mesto pokrajine Lombardije. Od jutra do popoldneva smo si ogledovale znamenitosti, začenši z mestnim gradom nekoč premožne družine Sforza. Ti so vladali mestu in trdnjavo razširili v grad Sforzesco (Castello Sforzesco), renesančni dvor z dvema notranjima trgoma. Grad je obdan z obzidanim lovskim parkom s Slavolokom miru v ozadju, pred gradom pa se bohoti velik vodnjak. Prelep osrednji trg Piazza del Duomo se ponaša z milansko stolnico (Duomo) in galerijo Vittorio Emanuele II. Omenjena galerija, pokrita s steklom in kovinsko streho, je zares le za ogled, saj so že izložbe in varnostniki na vhodih pričali o visokih cenovnih znamkah, za nas nedostopnih. Galerija se nadaljuje v trg, ki se zaključuje z eno izmed najbolj znanih svetovnih opernih hiš, milansko Scalo (Teatro alla Schala). V nadaljevanju sprehoda po mondenem središču smo si ogledali še baziliko sv. Lovrenca, ambrozijansko knjižnico in galerijo ter cerkev Santa Maria delle Grazie, pri tem pa smo bile nadvse pozorne na tiho in hitro mimobrzeče tramvaje. Za konec dneva smo si ogledale še prečudovito gotsko stolnico (Duomo di Milano), ki je peta najvišja na svetu. Lepo bi bilo, ko bi dvigalo na zgornjo ploščad delovalo, a smo se kljub temu urno povzpeli po 160 (»lastnonožno« preverjeno 🙂 stopnicah ter se naužili čudovitih razgledov po gotskih stolpih in okolici.
S Hano, Tioro, z Lano in Živo smo se tega dneva veselile tudi zato, da bi končno imele priložnost in čas sesti v restavracijo, kjer nam bodo pripravili opevano dobre italijanske testenine. Po napornem iskanju gostilne, primerne našim »žepom«, smo končno okusile izvrstne špagete in strozzaprete. In tako se je čudovito zaključil še naš 4. dan sodelovanja v projektu Erasmus + LAB.
dan 5 (03. 06. 2022)
Za nami je zadnji dan potepanja po Italiji in preživele smo ga zares čudovito. Dopoldan smo spoznale še eno izmed podružnic njihove OŠ v Piacenzi bližnjem Calendascu. Tam nas je sprejel tudi župan, ki nas je presenetil s svojo mladostjo, sproščenostjo, z razgledanostjo in nenazadnje mladostno-razposajenim stilom oblačenja. V spremstvu župana smo se odpravili na ogled vaškega gradu. Učenci so nam pripravili vodeni ogled in dramsko igro, v kateri so izredno doživeto zaigrali grajske junake in dogajanje na dvoru v srednjem veku. Še najlepši del ogleda je bilo druženje otrok vseh štirih držav. Kakor je dandanes v navadi, so si otroci zelo hitro izmenjali kontakte in prepričani sva, da bodo nekateri novo prijateljstvo negovali še precej časa.
Ogledu majhnega gradu je sledilo prijetno presenečenje. Pot nas je vodila naprej h gospodu Danilu Parisiju, ki novodobnim romarjem (peregrini) omogoča prečkanje reke Pad z motornim čolnom od Soprariva di Calendasco do Corte Sant’Andrea di Senna Lodigiana in obratno. Gospod Parisi je romarjem na voljo kadarkoli od leta 1998. Pri tem je nekoč nudil tudi prenočišča, sedaj pa z izjemno gostoljubnostjo ponuja preproste domače kulinarične užitke. V 24 letih je tako pogostil že okrog 11000 romarjev, ki pešačijo od Canterburya do Rima in naprej do Jeruzalema se vpisujejo v debele »bukve«, vidne na priloženih fotografijah. Isti dan ga je obiskalo že 7 popotnikov, med njimi tudi dva Švicarja, en Irec in Anglež, ki smo jih srečali že v Calendascu. Švicarja sta si za pot od doma do Rima vzela 2 tedna časa, Irec 60 dni, 18-letni študent Anglež pa kar 90 dni. O popotnikih smo slišali nemalo zanimivih zgodb.
Ko smo že mislili, da je bilo doživetij za danes dovolj, so nas odpeljali na grad Gropparello. Tam sta lokalna igralca uprizorila pravo srednjeveško detektivsko igro, v kateri smo prav me morale poiskati grofovega morilca. Vsi sodelujoči smo grofove služabnike in sorodnike morali v gozdu najprej poiskati, nato pa s postavljanjem vprašanj in analizo njihovih dramskih (stand up) prizorov ugotoviti storilca; ne boste verjeli, katera skupina je zmagala! 😊 Slovenke smo si s pomočjo Laninega argumentiranja dogajanja prislužile tudi nagrado. Ob skrivnostnem reševanju ugank smo se neizmerno zabavale, nasmejale in občudujoče uživale ob ogledu izvirne dramske igre. Ta se je nadaljevala še ob vodenem ogledu majhnega, a ohranjenega gradu z enim izmed »plemičev«.
Dan smo zaključili s slavnostno večerjo, na kateri so se nam domačini zahvalili za obisk in nam podelili priznanja za sodelovanje v projektu ter podarili nekaj lokalnih darilc. V hostel smo se vrnili šele tik pred polnočjo in sedaj je čas za pakiranje kovčkov – jutri se prepolni lepih doživetij vračamo domov.
04. 06. 2022
ODHOD DOMOV (sobota)
Po tradicionalnem italijanskem zajtrku (sandwich, croissant, muffin, »naravni« sok) nas je že čakal avtobus, da nas odpelje na letališče v Bergamo. Slovo od ostalih partnerjev je bilo težko, saj si nismo mislili, da bomo v tednu dni stakali pristne prijateljske vezi. Čakamo na odhod.
ERASMUS+ LAB MADEIRA
DAN 1 (ponedeljek)
V okviru projekta Erasmus+ LAB smo se odpravili na portugalski otok Madeira. Po prvih utrinkih mesta Funchal, kjer smo nastanjeni, smo si danes najprej ogledali gostiteljsko šolo in se seznanili z njihovim šolskim sistemom. Prijazni učenci so nam pokazali prostore šole, nato pa smo se preizkusili v tradicionalnih športnih igrah. Sledil je ogled srednjeveškega mestnega jedra, katerega smo spoznavali s pomočjo zgodovinskega kviza. Ogledali smo si slikovite ulice in pisano tržnico rož, sadja in zelenjave.
DAN 2 (torek)
Današnji dan je potekal pretežno na gostujoči šoli. Dopoldan smo imeli predstavitev in delavnice o novih orodjih: Storyjumper (ustvarili smo digitalno knjigo o legendi O Povodnem možu) in Genial.ly (ustvarili smo interaktivni kviz o znamenitostih mesta Funchal) ter nam poznan Kahoot, kjer smo s kvizom spoznali značilnosti in znamenitosti otoka Madeira. Po tradicionalnem kosilu – jedli smo juho, smo imeli predavanje o zaščitenih območjih na otoku in območju Madeire. Komaj čakamo na izlet s katamaranom do klifa Cabo Girão v sredo.
DAN 3 (sreda)
Danes smo spoznali in se preizkusili v novem spletnem orodju Scratch. Scratch je vizualni programski jezik, ki ga v največji meri uporabljajo otroci po celem svetu. Ta pisan razgiban jezik je sestavljen iz blokov in uporabniku dovoljuje ustvarjanje spletnih projektov, iger, aplikacij ter mnogo drugih stvari. S pomočjo aplikacije smo animirali tudi našo legendo o povodnem možu. Popoldan pa smo se odpravili na vožnjo s katamaranom. Nedaleč od obale Madeire smo lahko občudovali Pilotske kite in delfine. Jutri pa se odpravljamo na raziskovanje otoka.
DAN 4 (četrtek)
Današnji dan smo raziskovali lepote otoka Madeira. Najprej smo se zapeljali do razgledne točke na klifu Cabo Girão, ki je z višino 580 metrov na devetem mestu na svetu. Pot nas je vodila po strmih serpentinah do severa otoka, kjer smo si ogledali mestece São Vicente. Pot smo nadaljevali ob morju do naše končne destinacije mesta Porto Moniz. Tam smo obiskali manjši akvarij in v naravnih bazenih, ustvarjenih s pomočjo lave, smo preizkusili temperaturo morja, ki je na današnji dan znašala 18 °C. Najpogumnejši so tudi malce zaplavali. Ob prijetni osvežitvi in občudovanju visokih morskih valov smo se polni lepih spominov vrnili nazaj v mesto Funchal. Jutri pa nas čaka še zadnje srečanje z našimi gostitelji in sladko-grenko slovo od čudovite Madeire.
DAN 5 (petek)
Zadnji dan na prečudovitem otoku smo dopoldan preživeli na šoli, kjer smo sklenili naše srečanje s podelitvijo certifikatov. Po tradicionalnem kosilu (polenta s tuno) pa smo izkusili različne adrenalinske aktivnosti. Z gondolo smo se odpeljali na najvišjo točko Carreiros do Monte, od koder smo se s tradicionalno vožnjo s košarami (stoletna tradicija – uporabljali so jih kot prevozno sredstvo do mesta Funchal) spustili 2 km proti središču mesta. Ogledali smo si še muzej CR7, kjer je zbirka lovorik, dresov, žog in še bi lahko našli, saj Cristiano Ronaldo prihaja z Madeire. Dan smo zaključili z večerjo in ogledom tradicionalnega plesa na Madeiri.
Naslednji dan, v soboto, smo se s solzami v očeh odpravili proti Sloveniji, s postankom v Zürichu.
Monika Krančič in Jasna Žižek
(več …)
