PIŠEK

Danes boste reševali vaje programiranja z delčki Pišek.

1. UKAZ PONAVLJAJ

Danes boste reševali vaje programiranja z delčki Pišek. Osnovne ukaze smo že delali, sedaj je na vrsti, da nadgradimo svoje znanje.

Pred vami so naloge, kjer MORATE uporabiti ukaz/kocko ponavljaj NEKAJKRAT. Nekatere naloge imajo omejitev, koliko ukazov lahko uporabimo v programu. S tem ukazom skrajšamo naš program, saj namesto 6 ukazov

uporabimo le dva ukaza:

Spodaj zapisan program je napačen, saj 8 ukazov znotraj ponavljaj zanke ponovimo 8-krat, zato se bo naša figura premaknila za 8×8 = 64 korakov.

POZOR: V večini nalog se vsak uporabljen ukaz ponavljaj šteje kot dva ukaza.

V ponavljaj zanko lahko tudi damo več ukazov. Da gremo po cik-cak poti lahko namesto 10 ukazov torej sestavimo sledeč program, v katerem uporabimo le 3 ukaze (oz. 4, ker se ponavljaj šteje za dva ukaza):

SEZNAM NALOG, KI JIH REŠUJETE TO URO:

Preden rešujete nalogo, pozorno preberite navodilo, saj lahko vsebuje tudi kakšen namig, kako jo hitreje rešiti.

Taborniški pohod (vse stopnje)

Hoja po kamnih (vse stopnje)

Slastna zrna

Zasilni pristanek

Jablana (vse stopnje)

Raztreščena raketa (vse stopnje)

Napačni koraki (vse stopnje)

Plesna vadba (SAMO PRVA STOPNJA)

Pišek se igra (SAMO PRVA STOPNJA)

Slastni kovančki (SAMO PRVA STOPNJA)

Ustvarjanje snežaka (SAMO PRVA STOPNJA)

Če končaš vse naloge, lahko pomagaš sošolcu/sošolki z namigi, kako rešiti problem.

2. UKAZ ČE..IZVEDI

Pred vami so naloge, kjer MORATE uporabiti ukaz/kocko ČE..IZVEDI, ponavadi znotraj PONAVLJAJ ukaza.

V ukaz ČE..IZVEDI vstavimo dva ukaza:

spodaj vstavimo ukaze, ki jih želimo izvesti
zgoraj vstavimo v katerem primeru se bodo ti ukazi izvedli.

Če želimo zrna pobrati le tam, kjer so postavljena, bomo sestavili ukaz:

Če želimo zrna pospraviti le tam, kjer je gnezdo, bomo sestavili ukaz:

NALOGE:

Preučevanje (samo prva stopnja)

Ukazi, ki jih rabimo za rešitev naloge Preučevanje

Tekmovanje (samo prva stopnja)

Ukazi, ki jih rabimo za rešitev naloge Tekmovanje

Orientacijski pohod (z eno rešitvijo je treba rešiti več testov)

Lov na zastavo (z eno rešitvijo je treba rešiti več testov)

Zakopani kovančki (samo prva stopnja)

Robot išče vtičnico (z eno rešitvijo je treba rešiti več testov)

Kekec v labirintu

3. ŽELVA

Pri naslednji nalogah boste z želvico risali črne črte po sivih črtah, kot je zapisano pri navodilu posamezne naloge. Včasih je treba vnesti decimalno dolžino črte, ampak namesto vejice je treba uporabiti piko, na primer 1.5 je “enapapol”.

Spoznaj želvo

Uporabi decimalke

Kvadratni vzorec

Spirala (samo prva in druga stopnja)

Šestkotna ograja

(več …)

Krepitev digitalnih kompetenc: Digitalna fabrikacija

V juniju smo zaključili tudi delavnico digitalne fabrikacije, kjer so se učenci naučili uporabljati programsko orodje za 2d oblikovanje ter poiskati in na tisk pripraviti motive, ki so jih potem s pomočjo rezalnika folije izrezali v oblike, primerne za tisk na majico. Izrezane motive so nato s pomočjo stroja (neke vrste ogromen in zelo vroč likalnik) odtisnili na majico. Majice so ob koncu učenci predstavili tako, da so jih oblekli na prireditvi ob zaključku šolskega leta, ko so predstavljali tudi svojo glasbo, ki so jo ustvarili v okviru krepitve digitalnih kompetenc.

Krepitev digitalnih kompetenc: KO-DI-RAM

Pri delavnicah KO-DI-RAM smo predelali sklop varnost na internetu in pravila obnašanja na internetu. V sklopu računalniškega razmišljanja so reševali probleme nalog s tekmovanja bober in rešili nekaj računalniških problemov tudi brez računalnika: pridobili so spretnost štetja s prsti ene roke do več kot 5, spoznali način postavljanja najkrajših poti med kraji in lastnosti podatkovne strukture sklad. V naslednjem mesecu pa nas čaka še kodiranje z delčki.

Nekaj utrinkov

Krepitev digitalnih kompetenc: Zvočni kolaž

Od aprila skupaj z Akademijo Alphawave, ki deluje na področju izobraževanja glasbenega ustvarjanja, na naši šoli izvajamo projekt Zvočni kolaž – Produciram glasbo.

Delavnice potekajo vsak petek, učenci pa so se tekom srečanj naučili veliko: dodobra so spoznali okolje Bandlab Education, ki je namenjen urejanju zvokov, spoznali so zvočne zanke (loope) in razliko med elementi v njih: kick, bas linija, hi-hat, snare, sint, string, vokal itd. To so gradniki, ki sestavljajo skladbo in te glasbene elemente so z eksperimentiranjem uporabljali pri ustvarjanju posameznih delčkov skladbe v aranžmaju: od intra, preko kitic, prehodov, refrenov, do outra. Poleg programiranja že posnetih zvokov je bilo eno srečanje namenjeno tudi snemanju, urejanju in programiranju ritmov z zvoki, ki so jih ustvarili s predmeti iz učilnice. V zadnjih srečanjih jih čaka še zadnji korak: to je ustvariti prvo čisto svojo pesem.

Nekaj utrinkov si oglej v spodnji galeriji: